1С:Школьная психодиагностика. Базовая версия

Программа "1С:Школьная психодиагностика" поддерживает различные режимы тестирования учащихся — индивидуальный и групповой варианты, на машине психолога, в удаленном режиме (с помощью электронных бланков), на бумажных бланках.

В программе соблюдены условия конфиденциальности психологической информации. Это обеспечивается разграничением прав доступа пользователей и паролем. К полученным результатам тестирования имеет доступ только штатный психолог, который по результатам тестирования вырабатывает рекомендации для каждого учащегося, родителя и (или) преподавателя.

Возможности программы "1С:Школьная психодиагностика":

• Хранение информации об учащихся, родителях, учителях в единой базе данных.
• Распределение списка учащихся по классам. Хранение результатов тестирования каждого учащегося за весь период обучения.
• Ведение истории работы психолога с учащимися.
• Тестирование на любом компьютере при помощи электронных бланков. Поддерживаются батареи тестов.
• Ввод и обработка данных с бумажных бланков, сформированных в программе.
• Автоматический расчет результатов тестирования.
• Автоматическое формирование психологического заключения как в текстовой, так и в графической форме.
• Сравнение результатов тестирования отдельных учащихся.
• Формирование выборок результатов тестирования: по классам, полу, возрасту и так далее. Сравнение средних профилей выборок и результатов тестирования отдельных учащихся.

Задачи программы:

• Автоматизировать рабочее место психолога учебного заведения.
• Обеспечить проведение психодиагностического тестирования стандартным образом, правильно обработать его результаты, надежно их сохранять и давать на их основе качественные и содержательные заключения и рекомендации учащемуся, родителям, педагогам, предлагать прогноз психического развития ребенка (подростка) и возможности выбора соответствующей его способностям и наклонностям образовательной программы.
• Облегчить процесс тестирования учащихся. Так при тестировании класса по одному тесту на подготовку и последующую обработку бумажных бланков уйдет несколько часов. Подготовка и обработка электронных бланков займет порядка минуты.
• Обеспечить оперативный поиск информации о результатах тестирования.
• Предоставить психологу инструменты для анализа результатов тестирования, в том числе, для выявления проблемных учащихся из общего потока тестируемых.

Особенно важна возможность использования программы с целью сбора обезличенных данных тестирования для разработки норм по психодиагностическим методикам. В программе предусмотрено использование как общих норм, так и специально загруженных норм конкретного региона.

Программа поддерживает работу только в однопользовательском режиме и может использоваться лишь на одном компьютере.

Программа поддерживает различные режимы тестирования учащихся – индивидуальный и групповой варианты, на машине психолога, в удаленном режиме (с помощью электронных бланков), на бумажных бланках.

В программе реализованы следующие психодиагностические методики:

• «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) (от 3 до 10 лет) Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкиса – анализ семейного воспитания.
• «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) (от 11 до 21 года) Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкиса – анализ семейного воспитания.
• Методика «Диагностики школьной тревожности» А.М..Прихожан – выявление тревожности у детей младшего школьного возраста (6-9 лет).
• Опросник школьной тревожности Филлипса - изучения уровня и характера тревожности учащихся.
• Опросник «Шкала самооценки тревожности» Ч. Спилбергера – Ю.Л. Ханина –выявление состояния тревоги и тревожности.
• Методика наблюдения Д. Стотта - карта экспертной оценки социально-психологической адаптации ребенка
• Методика «Патохарактерологический диагностический опросник для подростков» (ПДО) А.Е.Личко – выявление характера подростка, определение мотивов его поведения.
• Шкала оценок для измерения реактивности Я.Стреляу - для выявления индивидуально-типологических свойств учащихся.
• Опросник жалоб ребенка (BFK-К) Hock K., Hess H., Schwarz E. - изучение психосоматического статуса, а также некоторых особенностей поведения детей.
• Карта экспертной оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности )модифицированный Курганским Н.С. вариант опросника САН).
• Опросник направленности в общении (НЛО) С.Л. Братченко – изучение направленности личности в общении.
• Опросник «Диагностика состояния агрессии» А. Басса, А.Дарки - выявление агрессивных и враждебных реакций, склонность к оппозиционному поведению.
• Методика «Тест руки» Э. Вагнера – оценка уровня агрессивности
• Тест поведения в конфликтной ситуации К. Томаса - определение стратегий поведения в конфликте.
• Тест «Склонность к риску» Г. Шуберта – определение склонности к риску при объективной физической опасности.
• Методика исследования самоотношения С.Р. Пантилеева - определение структуры самоотношения.
• Ценностный опросник С. Шварца - выявление структурной организации системы ценностей.
• Тест эгоцентрических ассоциаций - проективное исследование эгоцентризма, определение уровня эгоцентрической направленности.
• Методика «Пословицы» С.М. Петрова, В.Н. Панферов - исследование мотивационных установок.
• Опросник креативности Д.Джонсона - идентификация проявлений креативности, доступных внешнему наблюдению.
• Опросник социально - психологической адаптации Р.Даймонда - К. Роджерса - диагностика социально-психологической адаптации.
• Опросник карьерных ориентаций Э.Шейна - исследование ценностных ориентаций по отношению к профессиональной деятельности.
• Профориентационная методика «Будь готов» Н.Н.Пряжникова – диагностика ориентировочной готовности учащегося к выбору профессии.
• Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) Е.А. Климова – выявление профессиональных предпочтений.
• Методика «Раскрашивание кружков» - определение уровня волевой регуляции в структуре монотонной деятельности
• Тест Амтхауэра (A/В) - оценка уровня и структуры интеллектуальных способностей.
• Адаптированный модифицированный вариант личностного опросника Р. Кеттелла
• Опросник для измерения толерантности В.С.Магун, М.С.Жамкочьян, М.М.Магура - выявление разных видов толерантности.
• Экспресс-опросник «Индекс толерантности» Г.У.Солдатова, А.Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А.Шайгерова - диагностика общего уровня толерантности.

Новая технология удаленного тестирования

Технология удаленного тестирования, основанная на использовании Adobe Flash Player, обеспечила новые возможности для проведения тестирования вне среды "1С:Предприятие 8":

• весь стимульный материал тестирования, включая изображения к тестам, упаковывается в один exe-файл;
• поддерживаются батареи тестов;
• удаленное тестирование может проводиться в операционных системах семейства Linux и Macintosh;
• удаленное тестирование поддерживается для всех методик, реализованных в программе, включая формы A и B теста Амтхаэура.

Новая технология расчета результатов тестирования

Технология расчета результатов тестирования полностью переработана для обеспечения совместимости программы с программой "1С:Дошкольная психодиагностика".

В программе реализован обмен данными с программами: "1С:Общеобразовательное учреждение", "1С:Паспорт здоровья ребенка".